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車間現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理培訓(xùn)
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車間現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理培訓(xùn)

學(xué)習(xí)費(fèi)用:3880/人

學(xué)習(xí)地點(diǎn):廣 州

開(kāi)課時(shí)間:2025-06-24

學(xué)習(xí)方式:2天

現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理培訓(xùn)
車間現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量問(wèn)題分析管理與突破性解決

 
時(shí)間:地點(diǎn):廣州
 培訓(xùn)費(fèi)用:3880元
 授課對(duì)象:
研發(fā)/質(zhì)量/技術(shù)/工程/生產(chǎn)(經(jīng)理/主管)、各工程師(PE、QE、ME、QA、PQE、SQE等)及其他與質(zhì)量、生產(chǎn)相關(guān)的人員。
 現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理培訓(xùn)
課程背景:
解決質(zhì)量問(wèn)題是工藝、研發(fā)、質(zhì)量、制造管理人員持續(xù)要面對(duì)的課題;雖然,我們耗費(fèi)了大量的時(shí)間和成本去學(xué)習(xí)各種質(zhì)量改善工具,但是,公司產(chǎn)品中的問(wèn)題依然存在,仍然有很多問(wèn)題困擾我們:
1、遇到多因素或復(fù)雜質(zhì)量問(wèn)題時(shí),很難找到原因;
2、單個(gè)零件都沒(méi)有問(wèn)題,但組裝后就出現(xiàn)性能/功能不良;
3、想提高效率,對(duì)參數(shù)進(jìn)行優(yōu)化,但又怕質(zhì)量出問(wèn)題;
4、找出很多可能的原因,但試驗(yàn)需要很長(zhǎng)時(shí)間、又不能停線、耗不起;
5、出了問(wèn)題,到底是生產(chǎn)過(guò)程問(wèn)題?設(shè)計(jì)問(wèn)題?又或是供應(yīng)商來(lái)料問(wèn)題?沒(méi)人說(shuō)的清楚;
6、分析問(wèn)題,運(yùn)用了很多數(shù)理統(tǒng)計(jì)工具,員工不易理解、很難掌握。
 怎么才能快速,有效的找到真正的原因,并有效得以徹底解決呢?
 快改法(謝寧工具)就是一套快速、有效、實(shí)用的解決長(zhǎng)期質(zhì)量問(wèn)題的系統(tǒng)方法;美國(guó)人多里安·謝寧(Dorian Shainin)發(fā)展、豐富和完善的一套系統(tǒng)解決問(wèn)題工具, 它是:
1、一套解決長(zhǎng)期復(fù)雜質(zhì)量問(wèn)題的系統(tǒng)工具;
2、通過(guò)數(shù)據(jù)分析,從果到因,以現(xiàn)有生產(chǎn)的產(chǎn)品來(lái)分析原因的一種全新方法;
3、快速提升產(chǎn)品質(zhì)量,降低成本的有效方法。
美國(guó)流傳這樣一句話:沒(méi)有戴明,美國(guó)就沒(méi)有質(zhì)量哲學(xué),沒(méi)有朱蘭,美國(guó)就沒(méi)有質(zhì)量方向,沒(méi)有謝寧,美國(guó)就無(wú)從解決質(zhì)量問(wèn)題;這句話充分肯定了三位大師在質(zhì)量領(lǐng)域的地位。
 現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理培訓(xùn)
培訓(xùn)目標(biāo):
  • 學(xué)員能選用最簡(jiǎn)單、最實(shí)用、最有效的工具去解決實(shí)際中遇到的復(fù)雜質(zhì)量問(wèn)題;
  • 學(xué)員可以自主帶項(xiàng)目,項(xiàng)目可實(shí)現(xiàn)年度收益50萬(wàn)以上;
  • 有條件的企業(yè)(尤其是內(nèi)訓(xùn)課程),可選取1個(gè)老大難問(wèn)題作為課堂討論/練習(xí)的一部分,隨著課程的結(jié)束,最終找到問(wèn)題的解決方案。
  • 經(jīng)過(guò)本課程的培訓(xùn)后,學(xué)員將會(huì)掌握結(jié)構(gòu)化的分析與解決復(fù)雜問(wèn)題的思維工具,分析與解決問(wèn)題的能力將會(huì)得到顯著提升,并有效改善工作現(xiàn)狀!
 
課程大綱:

課程導(dǎo)入
  • 講師自我介紹
  • 學(xué)習(xí)小組建立
  • 達(dá)成共識(shí)
第一部分:D定義階段
  • 1.1問(wèn)題定義
    • 區(qū)分問(wèn)題與現(xiàn)狀的差別
  • 1.2 問(wèn)題識(shí)別
    • 案例討論如何區(qū)分識(shí)別管控與技術(shù)問(wèn)題
  • 1.3 目標(biāo)設(shè)定
    • 掌握SMART運(yùn)用技巧
  • 1.4過(guò)程確認(rèn)法
    • 案例討論降低電鍍白點(diǎn)不良
    • 學(xué)習(xí)了解墨菲定律
    • 制作過(guò)程確認(rèn)表
第二部分: 測(cè)量系統(tǒng)
  • 2.1分辨率
    • 識(shí)別分辨力與分辨率的意義
  • 2.2 數(shù)據(jù)類型
    • 識(shí)別數(shù)據(jù)類型
  • 2.3計(jì)量型表格應(yīng)用
    • 學(xué)會(huì)G%RR的判定準(zhǔn)則
    • 學(xué)會(huì)G%RR的抽樣原理
  • 2.4計(jì)數(shù)型表格應(yīng)用
    • 學(xué)習(xí)A%RR的判定準(zhǔn)則
第三部分:A分析階段
  • 3.1多變量法
    • 變量若已知,進(jìn)入對(duì)應(yīng)變量搜索方法;
    • 變量若未知,通過(guò)多變量搜索找到變量族系;
    • 案例多變量-鉆孔毛刺
    • 練習(xí):匯制變量圖,識(shí)別變量族系
  • 3.2 部件搜索法
    • 案例汽車天線異音不良
    • 部件搜索法從多個(gè)部件中精確找到異常部件;
    • 練習(xí):計(jì)時(shí)器功能不良
  • 3.3集中圖
    • 精確尋找產(chǎn)品缺陷位置;
    • 理解隨機(jī)與非隨機(jī)之道;
    • 練習(xí)案例噴漆缺陷不良
  • 3.4  成對(duì)比較
    • 案例討論膠量是影響不良的原因。
    • 確認(rèn)產(chǎn)品或過(guò)程最合適的規(guī)格或參數(shù)。
    • 練習(xí):找到FPC關(guān)鍵控制尺寸,選擇馬達(dá)的參數(shù)
  • 3.5產(chǎn)品過(guò)程/搜索法
    • 將重要參數(shù)與不重要參數(shù)分離出來(lái)。
    • 案例練習(xí):玻璃屏幕上的氣泡不良。
  • 3.6變量搜索法
    • 將重要變量因子與不重要因子分離出來(lái)。
    • 學(xué)習(xí)二元法原理
    • 案例練習(xí):沖壓成型尺寸不良
第四部分:I 改進(jìn)階段
  •  4.1全析因分析
    • 確認(rèn)主因,主因已知,進(jìn)行B VS C 對(duì)比;
    • 主因未知,進(jìn)入全析因分析,掌握全析因分析法
    • 案例練習(xí):波焊缺陷不良
  • 4.2 響應(yīng)曲面
    • 若有兩因子或以上時(shí),進(jìn)入響應(yīng)曲面,進(jìn)行調(diào)優(yōu)運(yùn)算。
    • 若為單因子時(shí),不需調(diào)優(yōu)。
    • 案例:提升產(chǎn)能效率調(diào)優(yōu)法
  • 4.3 B VS C比較法
    • 確認(rèn)改進(jìn)效果的持久性
    • 掌握多種識(shí)別方法
    • 練習(xí):
    • 電線結(jié)合強(qiáng)度是否有改進(jìn)
    • 磁間隙對(duì)聽(tīng)音良率是否有影響
    • 沖壓成型工藝是否得到改善
第五部分:C控制階段
  • 5.1  正向控制表
    • 制作控制表,包括但不限:人員,方法,時(shí)間,地點(diǎn)的控制清單
  • 5.2預(yù)控制圖
    • 掌握預(yù)控制圖的4原則;
    • 正確使用預(yù)控制圖。
    • 練習(xí):SPC與預(yù)控制圖對(duì)比
實(shí)戰(zhàn)案例分享
課程回顧
  • 學(xué)員總結(jié)互動(dòng)

現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理培訓(xùn) 
講師介紹:
劉老師
教育及資格認(rèn)證
  1.  現(xiàn)場(chǎng)改善、質(zhì)量改善咨詢師、培訓(xùn)師;
  2.  南昌大學(xué) 產(chǎn)品質(zhì)量工程專業(yè);
  3.  六西格瑪黑帶;
講師經(jīng)歷及專長(zhǎng):
  1.  劉老師曾任職深圳信維通信,擔(dān)任品質(zhì)&制造經(jīng)理。在工作期間,企業(yè)獲三星審核A級(jí);實(shí)現(xiàn)華為全年零投訴;為集團(tuán)培養(yǎng)了一批生產(chǎn)主管;同時(shí)通過(guò)盤(pán)活閑置資產(chǎn),為公司每年獲利30萬(wàn)以上;通過(guò)精益布局提高生產(chǎn)效率40%以上;并解決多件嚴(yán)重質(zhì)量產(chǎn)品問(wèn)題(每件收益100萬(wàn)以上/年)
  2.  曾任職某汽車用品制造企業(yè),擔(dān)任副總經(jīng)理,在職期間,使公司順利獲得TS16949認(rèn)證;公司產(chǎn)值同比增加2倍;采購(gòu)總成本下降5%~10%;任職內(nèi)無(wú)安全事故發(fā)生
  3.  曾任職某科技股份公司,擔(dān)任體系主管&QE,任職期間,幫助企業(yè)一次性通過(guò)ISO9001及ISO14001體系認(rèn)證;并帶領(lǐng)企業(yè)成功通過(guò)了Nokia, Samsung, Moto, Apple, Flextronic等500強(qiáng)企業(yè)的審核;通過(guò)改善項(xiàng)目將電鍍不良黑白點(diǎn)不良率由9.6%下降到2.4%。
  4.  劉老師擁有10年以上現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量改善的項(xiàng)目輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。擅長(zhǎng)領(lǐng)域有:SAS-Shainin產(chǎn)品問(wèn)題解決法、SIX SIGMA相關(guān)工具應(yīng)用、質(zhì)量管理各大工具;精益生產(chǎn)、TS16949體系運(yùn)作、5大手冊(cè)、TRIZ創(chuàng)新工具……
部分培訓(xùn)客戶及部分項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn):
  1.  劉老師曾服務(wù)過(guò)的眾多知名企業(yè),其中有:東軟醫(yī)療、嘉林藥業(yè)、長(zhǎng)興化學(xué)、久益環(huán)球、采埃孚富奧底盤(pán)、漢拿世特科、英納法汽車、江天重工、神鋼、新偉祥、普天單向器、中芯國(guó)際、遼寧奧美、馬瑞利、天易幕墻、史丹利、精英制膜、中糧金帝、福耀客車玻璃、岱摩斯變速器、櫻泰汽車飾件、天士力、綠北洋皮革、國(guó)際交換系統(tǒng)、索尼愛(ài)立信、艾默生雅達(dá)電子、通用半導(dǎo)體、樂(lè)庭電線、依利安達(dá)電子、TCLAV事業(yè)部、樂(lè)金華奧斯、深南電路、麥克維爾空調(diào)、圣戈班、諾維信、諾和諾德、拜耳化學(xué)、銘基食品、艾貝服飾。
  2.  劉老師主導(dǎo)了聽(tīng)音不良改善的項(xiàng)目,某聽(tīng)音產(chǎn)品不良不穩(wěn)定,不良率波動(dòng)20%-50%,通過(guò)系統(tǒng)解決問(wèn)題路徑改善,不良率降至5%以內(nèi)
  3.  主導(dǎo)了RF不良改善項(xiàng)目,某產(chǎn)品RF不良,高頻與低頻不良,不良率約10%,通過(guò)系統(tǒng)解決問(wèn)題路徑法改善,不良率降至0.2%
  4.  主導(dǎo)了產(chǎn)品性能搖擺測(cè)試不通過(guò)的項(xiàng)目,2010年3月生產(chǎn)TLD3350產(chǎn)品時(shí),發(fā)現(xiàn)在搖擺10-20次 時(shí)上座會(huì)從彈簧中搖出,通過(guò)系統(tǒng)解決問(wèn)題路徑改關(guān),不良比率為10%左右;最終改善到無(wú)此不良現(xiàn)象。
  5. 主導(dǎo)了降低電鍍黑白點(diǎn)不良率的項(xiàng)目,QCC(開(kāi)發(fā)工具)項(xiàng)目鍍膜部2005年12月平均良率85.2% ,鍍膜部2006年1月上半月平均良率84.6% ,鍍膜部2006年1月上半月黑白點(diǎn)占總不良率15.4%中的5.76%; 最終項(xiàng)目改善后平均良率達(dá)93%。
 現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理培訓(xùn)
報(bào)名詳情:
培訓(xùn)費(fèi)3880(含資料費(fèi)、午餐費(fèi)、專家演講費(fèi));住宿統(tǒng)一安排,費(fèi)用自理;

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