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賀君宏

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領導力課程培訓

專家簡介:

領導力提升培訓課程訓練

課程背景Coursebackground
對一個組織而言,人們往往將領導者的重要性看得很高,認為領導者指引組織方向,決策組織戰略,執行戰略決策;更有甚者,認為領導者主導組織文化,其個人魅力直接決定組織的氛圍。總而言之,領導者是組織生存發展的核心。
這個結論下得不夠嚴謹,領導者固然對組織性命攸關,但過分依賴領導者的作用,忽略組織發展以及組織能力的建設,則“成也蕭何,敗也蕭何”。相對于組織動態的要求而言,領導者既有生命的局限,也有能力的局限;因此,領導者自身可能成為組織的掘墓人。
當逆境到來的時候,
人們需要聽到企業最高領導者的聲音。
大象無形,大音希聲。
高明的領導者往往會以簡單、但直擊人心的方式進行辯白,
或文章,或演講,或訪談。
精彩有力的辯白,正本清源,去濁揚清。
牽強無力的辯白,加深反感,失去支持。
且看其為企業家的逆境辯白
組織要突破領導者個人的局限,唯有在理念、制度和形式上超越領導者對組織的絕對影響,而將領導者個人行為轉化為組織行為,將領導者個人能力轉換為組織能力,將領導者個人經驗內化為組織知識。領導者存在的終極目的與價值何在?不在于積累個人的物質財富,滿足個人的成就欲望,而在于追求公司價值最大化,不斷實現組織短期以及中長期目標。領導者自身也要接受領導,那就是組織的目標,組織的使命,組織的理念;這是組織真正的領導,或者說是領導組織發展的根本力量。她牽引著組織成員關注的方向,指引著組織成員前進的路線,激勵著組織成員進取的行為。從這個意義上講,領導者是組織領導的化身。

課程目標programobjective
1.塑造先時而變的學習力——認知轉變;
2.培養遠見卓識的決斷力——意識轉變;
3.踐行令行禁止的推行力——行為改變;
4.造就不令而行的影響力——團隊高效。

課程時間coursetime:1天版:6小時課程大綱
課程對象curriculumObject:總經理、副總、部門經理、
課程特點coursecharacteristics:感性講授、理性點評、案例分析、應用比對、情景教學、工具應用。
課程結構Coursestructure

 
課程大綱Asyllabus
前言:
領導者的功能理念
1.應對領導者和企業轉型的需要
2.實現戰略使命的需要
3.贏得競爭的需要
4.持續增長的需要
5.創造優秀企業文化的需要
6.成為受人尊重企業的需要

第一講:領導力發現之旅
一、領導力四要素
1.體系
2.軸心
3.強度
4.方向
二、“六維”領導力
1.學習力
2.決斷力
3.影響力
4.教導力
5.推動力
6.組織力
三、領導風格的定義與分類
1.工作行為與關系行為的分析
2.四種領導風格的行為要點及適用條件
視頻分享:通過十段高仿真視頻,再現具體的管理情境,并通過案例分析,提煉指令式、教練式、參與式、授權式領導風格的行為要點及適用條件。

第二講:領導力提升
領導四重境界的效果與作用
一、先時而變的學習力——立身之本
1.傳統經濟:周期性發展
2.新經濟:可持續發展
3.新經濟下的領導模式
4.領導能量——領袖能量——導師能量
案例思考:標桿式學習:輕取競爭優勢
二、遠見卓識的決斷力——立謀之道
1.領導布局(制定規則)
輸——贏——莊家思維
2.決策者的空間智慧
從當事到當局到局外
局外就是莊家,從更高一層的角度看自己
2.決策者的辯證智慧
四維平衡模型
優秀組織的奧秘:5—4—3—3—模型
三、令行禁止的推動力——立功之法
1.績效是檢驗領導力的根本標準
2.如何提升績效:通過強制的方式實現權利與意志的能力
--以動機導航
--以權力制約
--以制度規范
--以文化調配
--以結果檢驗:
3.動態式計劃,確保達成目標
--復盤式總結,推動持續改善
--動態三個標準
--承諾到位,執行變成自行
四、影響力的來源與量級
1.影響力:改變他人的兩種力量:強制力、影響力
2.影響力的5個層級
3級忠誠;2級擁護;1級接受;0級靜觀;-1級抵觸;
一個組織的生存發展,領導是方向和源動力,領導力是手段和推動力,領導者則是主體和創造力。
領導在哪里?在組織的正前方,指引組織的方向;
領導力在哪里?在組織的機體里面,整合組織的能力;
領導者在哪里?在組織的核心,帶領組織的成員。
領導者帶領組織成員前進在領導的方向,領導者帶領組織成員打造組織的領導力;組織的短期績效以及可持續發展能力,是檢驗領導者勝任素質的標準。
課程答疑Courseanswering
課程回顧CourseReview

 

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