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翟猛

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主講課程:

《企業數據分析人員》《邏輯結構呈現》

專家簡介:

專注ppt邏輯呈現、結構搭建,在實戰中積累了非常豐富的經驗, 
專職講師,企業大學培訓顧問,中瑞酒店管理學院畢業生ppt制作導師,銳普PPT大賽、演界網PPT大賽評委,DISC認證講師、顧問 ,   

【課程介紹】
 
愛因斯坦曾說:“想象力比知識更重要,因為知識是有限的,而想象力概括著世界上的一切。”今天,右腦被譽為“創造之腦”,創造活動所需要的想象、靈感、直覺、激情等主要是右腦功能的作用,美國著名心理學家奧斯丁的研究發現:如果把右腦調動起來與左腦合作,會使大腦的總能力和總效增加5-10倍。
 
   眾所周知,右腦傾向于形象思維,左腦傾向于抽象思維,現代人由于長期接受的是一種抽象思維教育,絕大多數人形成了以抽象的概念、數字為主的左腦型思維習慣,這種畸形的教育模式不僅嚴重壓抑了右腦的正常發育,而且也無形中束縛了左腦功能的充分發揮。
 
【課程收益】
 
掌握開發思維效率的方法,掌握繪制思維導圖的方法,運用思維導圖的方法提升工作的效率
 
【課程對象】
 
公司各階層員工
 
【課程時長】
 
1天,6小時/天
 
【授課方式】
 
結合引導技術,在課程中融入小組討論、個案演練、情景模擬等,避免生澀理論,使學員在練中學,學中用。
 
 
 
【課程大綱】
 
模塊一 初識【思維導圖】
 
聚焦問題:什么是思維導圖?思維導圖如何在日常工作中應用?
 
【主要內容】從思維導圖的起源切入,了解思維導圖的來龍去脈,引入思維導圖的應用范圍,**案例,讓學員了解思維導圖的優勢,并體驗思維導圖的繪制。主題涵蓋內容練習及錦囊  什么是思維導圖1. 思維導圖的起源與應用
 
n 思維導圖的起源
 
n 思維導圖的應用
 
2. 思維導圖的職場應用
 
n 思維導圖&學習筆記
 
n 思維導圖&會議紀要
 
n 思維導圖&工作計劃
 
n 思維導圖&職能梳理模塊練習:
 
識別信息中的事實、觀點以及結論拆字說思維導圖1. 思維導圖-“思”
 
n 思考的方式
 
2. 思維導圖-“維”
 
n 思考的維度
 
3. 思維導圖-“導”
 
n 思考的方向
 
4. 思維導圖-“圖”
 
n 思考的路徑思維導圖與“我”1. “我”的個人信息
 
n 基本信息
 
n 技能信息
 
2. 思維導圖的應用
 
n 我的兩個疑問
 
n 我如何應用
 
 
模塊二 【思維導圖】之“道”
 
聚焦問題:思維導圖絕不是畫幾張圖那么簡單,背后的思維框架是什么?
 
【主要內容】從思維導圖底層邏輯幫助學員突破原有認知邊界,了解思維的形成以及如何掌控思維,同時掌握大腦的思維方式,為思維導圖的應用打下思維基礎。主題涵蓋內容練習及錦囊  大腦
 
如何加工信息1. 大腦接收信息的原則
 
2. 大腦整理信息的規律
 
3. 大腦發送信息的邏輯模塊練習:
 
小組討論日常自己經常使用的思維方式,那些思維幫助到了自己,哪些思維阻礙了自己發展思維障礙
 
與障礙突破1. 慣性思維
 
n 慣性思維優劣勢
 
n 慣性思維突破-左腦&右腦
 
2. 線性思維
 
n 線性思維優劣勢
 
n 線性思維突破-深度&廣度
 
3. 從眾思維
 
n 從眾思維優劣勢
 
n 從眾思維突破-發散&收斂
 
4. 本位思維
 
n 本位思維優劣勢
 
n 本位思維突破-全局&細節思維障礙
 
的形成根源1. 限制性信念
 
n 12條限制性信念認知
 
n 限制性信念突破
 
2. 人生的五種驅力
 
n 五種驅力認知
 
n 五種驅力優劣勢
 
n 善用五種驅力
 
3. 個人心理地位與人生腳本
 
n 個人心里地位形成
 
n 人生4個腳本與3中結局
 
模塊三  【思維導圖】之“法”
 
聚焦問題:思維導圖是隨便畫嗎?有哪些需要遵循的“原則”,有無章法可循?
 
【主要內容】選擇工作中的實際工作任務或場景,在繪制思維導圖的過程中,提升思維導圖的應用能力,完成從知道到做到的過程。主題涵蓋內容練習及錦囊  思維導圖
 
的4個特征1. 總結下層觀點
 
n 觀點概括的方法
 
2. 論據支撐論點
 
3. 內容歸類分組
 
n 歸類分組的三個原則
 
n 歸類的三個方法
 
4. 邏輯排序遞進
 
n 邏輯排序的4個套路模塊練習:
 
根據給定主題,以小組為單位,搭建內容結構,并做整體分享、點評思維導圖
 
的3種結構1. 橫向結構
 
n 橫向結構的特點
 
n 橫向結構的搭建方法
 
2. 縱向結構
 
n 縱向結構的特點
 
n 縱向結構的搭建方法
 
3. 序言結構
 
序言結構的常規結構
 
需要結構的另類應用思維導圖
 
的2棵大樹1. 問題分析之樹
 
n 問題概念澄清
 
n 問題原因分析
 
2. 計劃制定之樹
 
n 計劃制定方法
 
n 計劃執行檢查思維導圖
 
的1個原則1. 思維導圖的MECE原則
 
n 內容相互排斥
 
n 內容互不遺漏模塊四  【思維導圖】之“術”
 
聚焦問題:如何繪制思維導圖?
 
【主要內容】用手繪法及電腦繪制法,讓大家體驗思維導圖的繪制方法,方便快捷的繪制思維導圖,幫助自己整理大腦邏輯結構。主題涵蓋內容練習及錦囊  繪制準備1. 技能準備
 
n 文字視覺化工具
 
2. 硬件準備
 
n 工具選擇
 
n 筆的選擇模塊練習:
 
根據剛才搭建的結構,按照思維導圖的繪制流程,繪制思維導圖繪制流程1. 內容聚焦
 
2. 中心繪圖
 
3. 顏色使用
 
4. 內容繪制注意事項1. 這樣的導圖不可取
 
2. 思維導圖的3個坑
 
模塊五  【思維導圖】之“器”
 
聚焦問題:互聯網時代,除了手繪是否可以電腦繪制以及移動辦公時如何使用思維導圖
 
【主要內容】用電腦及手機繪制思維導圖,實現導圖隨處用,隨處梳理思維的功能 主題涵蓋內容練習及錦囊非手繪思維導圖1. 手機APP
 
n 常用APP優劣勢對比
 
2. 電腦軟件
 
n 常用軟件優劣勢對比
 
n 思維導圖導出與傳播
 
n 思維導圖一鍵生成PPT模塊練習:
 
安裝思維導圖軟件,并用電腦及手機APP建立一張思維導圖
 
模塊六 課程回顧與總結
 
聚焦問題:課上激動、課下沒行動,學完就忘,只能記住有限的內容
 
【主要內容】基于所學內容,**步驟練習,呈現案例,進行互動點評,在應用中實踐所學
 
書寫式頭腦風暴
 
1.1 小組回顧學習內容回顧
 
1.2 組員內部分享
 
1.3 全員頭腦風暴
 
行動之步
 
2.
 
2.1 **所學內容,建立行動531模型
 
2.2 找到可以快速應用到工作中的PPT制作方法
 
——【整體答疑,總結提高】——
 
 
 
 
 
 
 
 
                                                                   

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